全国の高校で、昨年の４月から「総合的な探究の時間」が始まるなど、「探究」を重視するようになりました。
生徒自らが問題意識を持って、解決策を探っていく、この「探究」。
高校の授業はどう変わり、どんな効果が期待されるのでしょうか。
目次
そもそも「総合的な探究の時間」とは？
「総合的な探究の時間」は学習指導要領の改訂にともなって2022年度から登場した授業です。
具体的には、高校のカリキュラムに組まれている「総合的な学習の時間」が「総合的な探究の時間」に変わることになりました。
授業は、情報収集や情報分析力を培わせることを目的に、学習者が主体的にテーマを決定、それを解決する形式に基づいて行われます。
引用元：高校での探究学習について詳しく解説｜ (studystudio.jp)
おすすめの探究学習プログラム５選
本記事では、「総合的な探究の時間」に導入できる、企業や団体が作成した「探究学習プログラム」のおすすめ5選の情報をまとめましたので、ぜひ最後までご覧ください。
１：NOLTYスコラ 探究プログラム
NOLTYスコラ 探究プログラムとは、高校3年間の総合的な探究の時間をサポートする教材です。
付属の探究ノート・指導書・授業用スライド・指導用動画をつかうことで安心して授業を行うことができます。
★特徴：「NOLTYスコラ」オリジナルのフレームワーク！
「生徒の興味関心」⇒「課題設定」⇒「情報収集」⇒「整理分析」⇒「まとめ表現」⇒「振り返り」
★point：課題設定からスタートではなく、周囲や世の中に興味を持つことから探究をスタートさせるところ！
| プログラム名 | NOLTYスコラ 探究プログラム |
| 運営元 | 株式会社 NOLTYプランナーズ |
| 本社 | 東京都中央区新川1−4−1 住友不動産六甲ビル 3階 |
| お問い合わせ | お問い合わせページ | 株式会社NOLTYプランナーズ (noltyplanners.co.jp) |
| HP | NOLTYスコラ 探究プログラム｜探究の練習から進路まで (noltyplanners.co.jp) |
２：地域探究プログラム
高校生の体験活動を通じた成長を目指し、「探究」の手法を用いて学習を深める制度で、カリキュラムを通じて「探究のプロセス」を学びます。
カリキュラム１コマの時間も授業時間にあわせて５０分とするなど、授業へ位置づけやすいよう工夫をしています。
カリキュラムの実施にあたっては、講師となる地域活動の実践者の紹介や連絡調整、施設職員による先生方の指導補助など、先生方の授業をサポートします。
★特徴：取り組みが段階的に分けられている！
・ステップⅠ「地域探究トライアル」
・ステップⅡ「地域探究アワード」 から構成されています。
★point：「地域探究トライアル」では「探究」の学びと実践を、そして「地域探究アワード」では意欲の高い高校生向けに実践活動の顕彰を行います。
| プログラム名 | 全国高校生体験活動顕彰制度「地域探究プログラム」 |
| 運営元 | 国立青少年教育振興機構 |
| 本社 | 東京都渋谷区代々木神園町3番1号 |
| お問い合わせ | お問い合わせ (niye.go.jp) |
| HP | 「地域探究プログラム」について (niye.go.jp) |
３：locus（ローカス）powerd by マイナビ
locusは、「企業の課題解決事例から自己を見つめる総合探究」として、企業の繋がり(サプライチェーン)やイノベーションの事例をヒントに、地域や社会の課題解決を考える、高校生向けの学習プログラムです。
★特徴：学習プランは2種類！
・フィールドスタディプラン （エリア限定）
…企業の「課題解決」や「サプライチェーン」の事例について、3時間程度の企業訪問にて、会社説明・社内見学・質疑応答などを通して学びます。
・ケーススタディ動画視聴プラン
…世の中の様々な課題について知り、企業の解決事例を動画で学びます。
★point：locusのフィールドスタディプログラムは、2018年度・2019年度に経済産業省「未来の教室」実証事業で得られた成果をもとに構築されています。
| プログラム名 | locus（ローカス） |
| 運営元 | 株式会社マイナビ Mynavi Corporation |
| 本社 | 東京都千代田区一ツ橋一丁目1番1号 |
| お問い合わせ | locus (mynavi.jp) |
| HP | locus（ローカス）-マイナビ｜学校関係者の方 (mynavi.jp) |
４：クエストエデュケーション
2005年にスタートした、現実社会と連動しながら「生きる力」を育む教育プログラムです。
生徒たちは、実在の企業からのミッションに取り組んだり、社会課題に向き合ったり、ゼロから商品開発に取り組んだりと、教室の中にいながら、現実社会につながるテーマに取り組みます。
すでに、全国37都道府県で300校が導入*しており、探究学習プログラムでは日本最大規模です。＊2022年4月時点
★特徴：はじめてから社会実践までの13種のラインナップ！
「企業探究コース」「進路探究コース」など、生徒たちが主体的に学ぶ意欲が生まれるように設計された13種のプログラムが用意されています。
★point：１プログラムから実施可能で、目指したい生徒像や身につけたい力、関心のあるテーマに応じて、最適なプログラムを自由に選択し、学校独自のカリキュラムをつくることが可能です。
| プログラム名 | クエストエデュケーション |
| 運営元 | 株式会社 教育と探求社 |
| 本社 | 東京都千代田区四番町4-9 東越伯鷹ビル 6F |
| お問い合わせ | 教育と探求社 EDUCA&QUEST | お問い合わせ (eduq.jp) |
| HP | クエストエデュケーション 全国の中学校・高等学校で導入されている、新時代の探究学習プログラム | 教育と探求社 EDUCA&QUEST (eduq.jp) |
５：ミライ研（河合塾未来研究プログラム）
「未来」を学びの素材とした、進路探究のプログラムです。
自分と未来の間を探究し、つなげていくことで、将来のイメージを膨らませ、進路の可能性を広げます。
そして、未来に向き合いながら、自分の大切にしたいことや価値観を理解し、ひとりひとりが納得のいく選択ができることを目指します。
★特徴：「３つのプログラム*」と定期的な「教員向け勉強会」をご用意！
1.ミライの選択 -進路選択の「決め方」を学ぶ-
2.ミライの洞察 -集めた兆しから未来の社会を創造する-
3.ミライの科学 -先端科学を題材に社会問題分析-
★point：教員向けに総合的な探究や進路探究への理解を広げるイベントを開催しています。
| プログラム名 | ミライ研（河合塾未来研究プログラム） |
| 運営元 | 河合塾グループ（株式会社ＫＪホールディングス） |
| 本社 | 東京都豊島区東池袋四丁目21-6 第3キンズメンビル4階 |
| お問い合わせ | お問い合わせ | 河合塾グループ (kawaijuku.jp) |
| HP | ミライ研（河合塾未来研究プログラム） | 教育研究開発活動 | 河合塾グループ (kawaijuku.jp) |
まとめ
様々な「探究学習プログラム」の中から、おすすめの5選をご紹介いたしました！
「探求」を通じて、この先大きな壁や困難にぶつかっても、ワクワクしながら解決に向かう心と能力を養うことができ、これからの世の中を明るく生きていける術が学べるのでは、と感じました。
生徒様が、自分自身の興味関心のあるものを、とことん探究していってほしいですね！♪
